#409
心理学・認知バイアス
#409二重符号化説
二重符号化説
別名・表記:Dual Coding Theory
UIXHERO Definition
情報を「言語的コード」と「イメージ的コード」という2つの独立したシステムで符号化することで、想起の手がかりが増え、記憶が促進されやすくなるという理論。
概要
アラン・パイヴィオによって提唱された。文字だけで覚えるよりも、図解と一緒に覚えた方が忘れにくい。
UXでの活用
- アイコンとラベル: アイコン（画像）とテキスト（文字）を併記することで、ユーザーの認知速度と記憶定着を助ける。
- インフォグラフィック: 複雑なデータを視覚化することで、理解を促進する。
💡 使いどころ
マニュアル、チュートリアル、教育コンテンツの作成時。文字だらけの説明は読まれないし覚えられない。
⚠️ 注意点・誤用
画像とテキストの内容が矛盾していたり、無関係な装飾画像（デコレーション）が多すぎると、かえって認知負荷が高まる（冗長性効果）。
具体例
- IKEAの組み立て説明書（イラストのみだがわかりやすい）
- プレゼンテーションスライド（文字を減らして図解を入れる）
出典・参考文献:
- Paivio, A. (1971). Imagery and verbal processes. New York: Holt, Rinehart and Winston.
- Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. Oxford University Press.
- Clark, J. M., & Paivio, A. (1991). Dual coding theory and education. Educational Psychology Review, 3(3), 149–210.